看十万个为什么的误区。
关于科学素养教育，人们常推荐啥十万个为什么，个人认为太乱又杂，应该直接看比较系统的，国外翻译过来的经典。万物简史，爱因斯坦的圣经，科学指南，费曼讲物理入门等等，要在小孩头脑里先建立自然史，万物的基本世界观，系统性好，结构清晰。
然后再用这种结构，理解力去分析实际性，现象上的问题。
以上可能要父母帮助。 看来还会来篇文章批判上下五千年了。用的书可能是希利尔讲世界史之类 donghairen 发表于 2017-12-11 21:57
看来还会来篇文章批判上下五千年了。用的书可能是希利尔讲世界史之类
小孩读的是中国文明史，更正规系统一点；明年计划是中国人史纲。
故事性差，比较枯燥。 太多现象上的，实例的抓几个即可，哪有那么多时间。
系统，结构框架，第一性原理更重要。 有道理，受教了 本帖最后由 满爸 于 2017-12-11 23:32 编辑
先建立框架再解释未知现象，这既不符合科学发现的历程，更不适合解答小朋友随时随地冒出来的问题，他们提问的需求远早于他们能够建立成熟框架去思考问题的阶段。就比如你在小孩系统学习中学数学之前就教小孩微积分、傅立叶分析了。而你列举的几本，除了费曼物理学讲义，都谈不上系统（科普书肯定比不上教材系统，上述几本中只有费曼物理学讲义是教材。再看作者，连权威性都比不上十万个为什么（爱因斯坦的圣经那本更是不伦不类拿宗教附会科学，甚至于封面连作者名字都不署）。至于费曼的讲义，我认为99.9%的小学生没有通过读它来入门物理的能力，这真是一套讲义，而且是给物理超级牛校加州理工大一新生上课的，动力学刚开篇，三角函数、向量、微积分就上来了，小学生hold得住？
历史读本问题就更复杂了，每个人的历史观都不一样，无论选哪一本都少不了家长的引导。如果要系统一点我会选正经的历史学家的著述，比如吕思勉。作家和国学院编的就算了。 楼主又没吃药？
另外，真的是物以类聚。
楼主其他的书不太懂，不过我也觉得十万个为什么不太好，别人送的十万个为什么我看了下最后都没给儿子看，目前给他看了物种起源和万物简史，都是少儿版，之后打算给他看一套叫少年时的杂志，都是按主题分的
其他太高深的我也不懂了 满爸 发表于 2017-12-11 22:53
先建立框架再解释未知现象，这既不符合科学发现的历程，更不适合解答小朋友随时随地冒出来的问题，他们提问 ...
不是费曼讲义，是一本小书，费曼讲物理入门。
十万个为什么那种属于儿童问题集，我本人是建系统，然后让小孩自己分析解释。 农民伯伯1234 发表于 2017-12-12 08:27
不是费曼讲义，是一本小书，费曼讲物理入门。
十万个为什么那种属于儿童问题集， ...
《费曼讲XX》系列就是从费曼物理学讲义拆分出的一些章节，看目录就知道了，出版说明里也写得很清楚 满爸 发表于 2017-12-12 08:53
《费曼讲XX》系列就是从费曼物理学讲义拆分出的一些章节，看目录就知道了，出版说明里也写得很清楚
是的，但是讲的非常普及，是大师写的，所以逻辑很清楚，所以我用这本通过探讨的方式进行，幼儿园大班就讨论过的，很好的熏陶。建议看个十遍八遍的，就是自然科学的小框架。 中国本土的科普书，例子多，但是系统性方面比国外引进的差太多，建议看大师写的集子，简化后，熏陶小孩，对于小孩深层次离开表象考虑问题的能力很有帮助。
强力推荐一些地平线，bbc关于自然史，宇宙史方面的纪录片，视频，音乐相对更能打动小孩；一些有趣的一分钟物理学视频也不错。 自然方面的熏陶及其重要，养成第一性原理思维方式的习惯。小孩上科学课时，老师问两张纸中间吹气，会如何，从现象上很多娃都知道，但是小孩从一群空气分子的运动，概率方面出发口头推导出现象原因，很好的训练了小孩的自信，增强了兴趣。
这种熏陶会迁移到数学上，比如关于运动的理解，其实就是微积分基础，或者小学的路程问题，这些都是互相迁移的。数学其实是自然的工具，自然熏陶反过来帮助理解数学。 难怪农民伯伯会这样。
就好比拿《三国演义》当历史书，拿《货币战争》当经济学基础书，受力分析不考虑重力。简单一句话，南辕北辙…… 圆圆圈圈 发表于 2017-12-12 09:24
难怪农民伯伯会这样。
就好比拿《三国演义》当历史书，拿《货币战争》当经济学基础书，受力分析不考虑重力 ...
我觉得还是有效果的，虽然我们还有5年才学物理里面的相关知识，但是现在一些中考的物理题都可以做，因为中考物理化学都是科普级别的，很简单。 农民伯伯1234 发表于 2017-12-12 09:32
我觉得还是有效果的，虽然我们还有5年才学物理里面的相关知识，但是现在一些中考的物理题都可以做， ...
你还是以做题为目的。这个就和小班做乘法，中大班拿数大一二等，所谓提前学系统学的葵花宝典没啥大区别。。 圆圆圈圈 发表于 2017-12-12 09:37
你还是以做题为目的。这个就和小班做乘法，中大班拿数大一二等，所谓提前学系统学的葵花宝典没啥大区别。 ...
不能否认提前学，有的娃能提前学，有的不能，说明智力，能力，耐力的差异；得承认事实。就难本班来说，几个孩子最近在玩货币游戏，玩假币入侵别的娃的系统，班级分2个派别，而大部分娃还在玩美少女，有的男孩孩子打出乱跑。这就是差异。 围观一下，但并不认同LZ做法。所谓体系也是人为搭建出来的，但这并不适合孩子。比如一个初创公司，你想完全把500强某个管理体系搬过来也可以，那么这家公司注定走不远。 本帖最后由水蓝兔兔 于 2017-12-12 13:57 编辑
作为家长，十万个为什么读过，万物简史、时间简史之类的也读过
十万个为什么的问题是来自于生活的
过早的读时间简史这一类的，娃的收获太小了
另外，我觉得万物简史不怎么地，八卦精神太强，无用信息太多，当小说看看可以
十万个为什么、上下五千年（中国五千年）之类的书，一律不读。
这些书逻辑性不强，且部分内容主观性结论太多。
墩爸爸爸 发表于 2017-12-12 17:18
十万个为什么、上下五千年（中国五千年）之类的书，一律不读。
这些书逻辑性不强，且部分内容主观性结论太 ...
嗯，我主要考虑系统，结构感，这些书一般都不看。
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